中新網(wǎng)蘭州12月6日電 (杜萍)剖、刮、推、燙、剪、繪、貼……昔日西北農(nóng)村用來燒炕、做飯的麥稈，在蘭州市西固區(qū)金溝鄉(xiāng)金溝中心學(xué)校五年級學(xué)生朱明圓的手里，經(jīng)過多道工序“變成”了一朵美麗的菊花，看著快完工的作品，她頗感自豪。

　　金溝中心學(xué)校坐落于被譽為“百合之鄉(xiāng)”的西固區(qū)金溝鄉(xiāng)，始建于1946年，目前是一所中小學(xué)一體化的半寄宿制學(xué)校。

　　2017年，金溝中心學(xué)校在創(chuàng)新校本課程時，為了提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，同時擔(dān)任校本課程教師的五年級語文老師王霞帶著學(xué)生嘗試布貼畫、剪貼畫。

　　王霞說，有次為了參加一個學(xué)生繪畫手工展，她根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村的特點，用麥稈指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)做了一幅畫，竟然獲獎了，隨后學(xué)校便將麥秸畫作為校本課程來發(fā)展，“因為我?guī)У氖俏迥昙?，所以就從他們‘下手’開始摸索創(chuàng)作”。

　　“美術(shù)延伸到課程中，就是能讓學(xué)生靜下心來，認(rèn)真思考、開拓思維，提升創(chuàng)新能力。”王霞說，學(xué)生從最簡單的花朵開始創(chuàng)作，再到動物、人物，是一個耐心的訓(xùn)練，這兩年陸續(xù)創(chuàng)作的《十二生肖》，在參加西固區(qū)教育成果展時，“驚艷”了全場。

　　“學(xué)習(xí)創(chuàng)作麥秸畫不僅鍛煉了我的手、腦，和耐心，而且讓我很有成就感。”朱明圓說，第一次接觸麥秸畫便喜歡上了，雖然要從搜集、加工原材料開始，過程枯燥、艱辛，但每次放學(xué)回家看到房前屋后的麥草堆，便想著要去挑選材料，等這次的作品完成后，要挑戰(zhàn)更有難度的動物。

　　“我第一眼看到《十二生肖》麥秸畫時非常震撼。”今年從城區(qū)調(diào)到金溝中心學(xué)校的校長王旭虎介紹說，該校結(jié)合地域特色及農(nóng)村特產(chǎn)，挖掘本土文化元素，提出了以“和”(百合)為魂求發(fā)展的辦學(xué)理念。作為藝術(shù)類的主打課程，麥秸畫塑造的內(nèi)容以動物、植物、十二生肖、四大名著中的經(jīng)典人物為主，“在創(chuàng)作過程中也是弘揚傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)孩子們熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)，培養(yǎng)孩子們能像百合一樣堅韌，圣潔”。

　　據(jù)了解，從西固區(qū)教育局提倡開發(fā)校本課程時，該校就開始了摸索。通過幾年的探索實踐，學(xué)校根據(jù)地域特點，漸漸形成了自己的校本課程體系?，F(xiàn)在主要設(shè)置了藝術(shù)審美類、體育健康類、道德語言類課程，所有的課程都將“和”文化糅了進(jìn)去。

　　金溝中心學(xué)校副校長李廣英說，農(nóng)村孩子缺少自信心，同時，農(nóng)村師資不足，尤其缺少美術(shù)、音樂等專業(yè)教師?，F(xiàn)在學(xué)校根據(jù)老師的特長、潛力，由老師們自己編寫教材，把校本課程開設(shè)了起來，讓孩子們除了規(guī)定課程以外，能根據(jù)自己的需求接觸到更多的課程?！巴ㄟ^校本課程打開了孩子們那扇藝術(shù)之門?！?/p>

　　趙子鵬今年升入五年級，看到教學(xué)樓樓道里掛出的麥秸畫，毅然選擇了這門課程，雖然學(xué)習(xí)過程比較枯燥，但他樂在其中，看著已具雛形的作品《坦克》，從畫、到搜集材料、再到粘貼的過程充滿了成就感，“以后我要把這個學(xué)習(xí)、創(chuàng)作堅持下去。”

　　下一步，該學(xué)校將利用開墾的一塊地，將其開發(fā)成新型勞動實踐基地，種植百合，讓學(xué)生感受從種到收的植物生長過程，體驗勞動的真諦。(完)